经过一个上午绞尽脑汁的讲解举例，马丁也感到了一丝心力憔悴。
教书从来都不是一项轻松的活计，马丁感觉自己在和整个世界作斗争。
那是他们接受到的顽固旧有观念，早已经根深蒂固。
而颠覆这种世界观从来都是一向极其浩大的工程，任重而道远。
一想到还有可能要解释“重力不是力”这种相对论的观点，马丁就更加心累。
他甚至怀疑，先抓狂的可能是自己。
估计格莱斯心里已经有这种问题了。
不过，这一上午也不是没有收获。
仅仅是这一个上午，马丁就收获了二十多点经验值。
鲜红的龙虾肉q弹爽口，十分有嚼劲。
配上踩着悬崖峭壁上的崖蜂蜂蜜，别有一番风味。
马丁却没有太多的心思品味，满脑子都是相对论的内容。
这个阐述时空与物质之间关系的大作，马丁记得的内容很少。
特别是那些最重要的方程组，让马丁想想都觉得脑仁子疼。
自己推导？
我特么又不是爱因斯坦再世。
这就是没好好备课的下场！
但所幸，他读书的时候还算认真，总算是记住了最关键的内容。
物质、时空与运动的关系。
简而言之地概括起来：物质让时空扭曲，扭曲的时空决定物质如何运动。
我们感受到的重力，实际上只是空间被扭曲后的一种外在体现。
不过该怎么把它阐述清楚？
问题是，这个世界相对论是否仍然成立呢？
时空……时空……
时间领域与空间领域。
空间领域在远古还有些声音，达克特瑞就是空间之主。
但是这个领域在第四纪就被替换掉，只剩下残缺的序列。
超凡者也籍籍无名。
前一阵办案时遇到……嗯，听说了一个。
不过，人在听说之前就已经死了。
现在的时序之主倒是七位正神之一。
时序超凡者对时间应该比较敏感，他们察觉到时间被扭曲了吗？
……
最后，马丁还是决定先等学生们成长一阵再解释这个问题。
毕竟，自己也没搞清楚其中的内容，想要解释清楚，着实有些困难。
算了算了，先用“万有引力”凑活一阵吧！
毕竟，自己初中刚接触物理时，也真诚地认为确实是万有引力来着……
下午，为了让学生们换换脑子，教学内容换成了数学。
因为涉及到了天体运动问题，所以马丁的数学课程也开始讲解圆与椭圆的函数方程。
另外还有一件事让马丁十分在意。
那就是，能力的束缚。
这两周上课时，马丁一直在观察格莱斯，特别是他使用这个能力时。
为的就是发现他的束缚。
学识印痕十分强大，但是收集能力时也有一定要求。
想要刻录某个能力，不仅要知道能力的具体作用效果，还必须要对其束缚有一定的了解才行。
经过这段时间的观察，特别是指使格莱斯使用能力数十次之后，对于塑形这个能力本身，马丁已经揣摩得七七八